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高等农业院校应用型人才人文素质教育课程体系改革
高等农业校院 应用型人才人 人文素质教育课程体系 改革
2010/1/8
根据高等农业院校应用型人才培养规律，结合和谐社会与新农村建设的要求，探究人文素质教育课程体系改革的客观依据、总体目标、基本原则和主要对策，以期为高等农业校院应用型人才人文素质教育提供一些有益的建议。
公共课教学中的“素质教育”理论研究与实践
公共课教学 素质 素质教育
2013/8/6
公共课教学中应如何落实"素质教育",践行"人力资源强国战略"是关乎公共课"生命力"的重大研究课题。笔者在由现代公民人格向度考察"素质教育"可能性基础上,结合自身教育教学实践,提出了贯彻这一重要教育理念的几点看法,希望达到抛砖引玉的作用。
试论高校图书馆在加强农民信息素质教育中的优势及途径
高校图书馆 农民 信息素质 教育
2009/4/9
随着计算机通讯技术和网络技术的飞速发展, 用户面对的信息环境和获取信息的途径都发生了很大变化。论述了加强农民信息
素质教育的必要性及其内容, 以及高校图书馆在加强农民信息素质教育中的优势及途径。
陶西平关于素质教育的论述
素质教育 陶西平
2009/3/25
陶西平在中国教育学会第十八次年会上的发言《以学习求发展，加快教师专业化步伐，推动学校教育的内涵发展》中关于素质教育的部分。 素质教育的提出。 “文革”以后拨乱反正，党和国家转到了以经济建设为中心的轨道。当时提出了“多出人才，快出人才，出好人才”，后来提出“多出人才，出好人才，提高国民素质”，后来又提出“基础教育的主要任务时提高国民素质”，这样就导引出来一个素质教育。
论高校图书馆与大学生人文素质教育
人文素质教育 高校图书馆
2009/3/10
文章论述了高校图书馆对大学生开展人文素质教育的优势和图书馆在大学生人文素质教育中可以发挥的重要作用，并探讨了图书馆加强人文素质教育的主要措施。
青少年体质健康与素质教育
体质健康 利益相关者 博弈
2012/10/26
针对近10年来全国青少年体质健康连年下降的现象，运用博弈论从国家、学生及其家庭、学校和教师以及地方政府等各方在“升学率”这个基点上作出利益分歧和利益博弈的分析，并建议：创立中国特色的教育理念和哲学；对现有教育利益关系调整和再分配；加强教育法律阐释、制定细则；最主要是现阶段增加并提高体质健康在考试总分中的权重和比例。
营造书香校园 推进素质教育——鹿苑小学图书馆建设的实践与思考
鹿苑小学图书馆
2009/3/4
图书馆是提供教学、科研、学习等图书资料的最重要场所，其在资料储存、知识传播、信息传递、智力开发、人才培养等诸多方面具有独特的优势。随着当前素质教育的不断推进和全面实施，学校图书馆的重要地位，独特功能、巨大作用也就越发显现出来。
小学图书馆在素质教育中的育人功能及现状反思
图书馆 育人 反思 建议
2009/3/3
本文着重就图书馆工作对小学生的育人动能及其现状进行比较分析，并且提出一定的合理建议，从而不断提高图书馆的工作效率，使其全面、快速发展，更好地为学生的全面发展服务。
正确认识素质教育与考试评价、减负的关系
减负 考试评价 素质教育
2009/1/4
温总理在谈话中强调，“素质教育决不是不要考核,而是要求考核具有综合性、全面性和经常性。” 考试考核作为教育评价的基本方式之一，作为教育就学活动的必要环节，既可以为应试教育服务，也可以为素质教育服务。素质教育并不排斥考试考核，而是主张科学地看待和实施包括考试考核在内的教育评价，通过改革使其更好地发挥其在提高教育质量、促进教学改革和提高学生素质方面的积极作用。从国际上看，加强以测试等方式来检...
政府是推进素质教育的主体
主体 素质教育 政府
2008/12/29
如果没有政府作主体，只是教育部门或学校作主体，就不能调动教育以外的有关资源，就不能形成推进素质教育的合力和良好环境，素质教育就不能落实。当前，推进素质教育难的问题日益突出地摆在全社会面前，引起了党和国家领导人的高度重视。为了解决这个问题，中央和地方有关部门展开了大规模多方面的调研活动，以求找到推进难的原因和解决的办法，这是非常必要的举措。在这个过程中，笔者发现，有一个带有根本性的问题，需要从认识和...
文理分班无关素质教育
文理分班 素质教育
2008/12/19
全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在“国际人才高峰论坛”上炮轰我国现行教育中的“病症”，他认为我国一直没有出现诺贝尔奖得主，涉及到高中文理分班，因为文理分班导致了人才培养水平下降、降低了民族的整体素质，也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。
入馆教育是高校图书馆对大学生实施的第一次教育也是高校图书馆信息素质教育的重要组成部分。该文通过文献分析指出目前国内高校入馆教育重视程度不够，入馆教育的作用没有得到充分发挥。通过分析入馆教育与高校信息素质教育之间的关系，指出应从观念变化、内容更新、模式改革三个方面重视入馆教育，发挥它在信息素质教育中的前导作用。