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搜索结果: 1-15 共查到政治学 适应相关记录36条 . 查询时间(0.277 秒)
全球化是任何一个国家都必须面对的外部因素,在参与全球化过程中扬长避短的能力,就是国家适应全球化的能力。毫无疑问,适应全球化的能力与从全球化中受益的程度成正比。 2012年1月9日,美国克莱蒙特·麦肯纳学院政治系讲座教授裴敏欣曾在英国《金融时报》发表一篇题为《中国,一个缺乏全球化准备的世界大国》的文章。他写道:“中国是全球化最大赢家之一这一说法,也许大家都能接受。……相比之下,中国对全球化准备很不...
本文对牙买加华人社会的生存和发展进行了历史的概览。作者对有关牙买加华人的外文研究状况进行了评述,试图利用至今尚无人利用的牙买加发行的华文报纸对当地华人的历史进行梳理,描述了100多年来牙买加华人社区的的起源、适应、融合与身份认同变化的过程,特别对华人的组织、华人的经济社会活动及其参政态度的变化进行了分析。作者认为,华人在牙买加经历了从农业工人到商人的转变,他们依靠自己的组织———中华会馆在逆境中谋...
生存、适应与融合牙买加华人社区的形成与发展1854_1962。
当代社会科学对中国城市化进程给予了密切关注,从宏观视角论述中国城市化进程的研究成果已经相当丰富。宏观论述视角可以让我们对中国的城市化进程有一个完整的了解,但由于缺乏对城市化进程中各类社会行动者的日常生活世界和社会命运的具体描摹,在社会学、人类学等相关学科中,已经逐步让位于更加微观的经验研究视角。
政治管理要很好地适应社会进步的要求,必须走出传统的政治管理模式,构建能够应对市场经济条件下人民群众日益增长的社会需求和政治需求的服务型政治管理模式。本文分析了传统政治管理模式的特征及成因,提出了构建新型政治管理模式所需的政治和社会前提。
河北农业大学思想道德修养课件第一章 适应篇。
近年来,随着高职院校规模的不断扩大,高职教育已占据我国高等教育的“半壁江山”,高职院校在校生总数已经超过了本科在校生数,而高职新生对大学生活的适应问题也成为了学校关注的主要问题。因此如何让高职新生早日适应大学校园生活,很值得去研究。本文试图从社会学的角度对其进行分析,并找出对策建议。以便为高校思政教育、辅导员或其它相关老师有针对性的为高职新生早日适应大学生活提供参考。
学校教育作为社会系统的重要组成部分,在经济社会发展中起着基础性、全局性、先导性的作用,在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要的角色. 学校教育,以育人为本;德智体美,以德育为先,有必要站在和谐社会的高度审视大学生思想政治教育工作. 1 社会主义和谐社会的本质内涵 和谐社会的内涵十分丰富. 顾名思义,“和”者,和睦也,含有和衷共济、政通人和、内和外顺等深刻哲理;“谐”者,相合也,强调顺和、...
文中以多个指标为认同维度,集中分析了滞留型青年农民工在城市场域空间与身份认同(尤其是自我心理认同)空间上的非重合性;并在此基础上力图探求一种促进青年农民工的心理认同空间和新的城市场域空间相协同的机制,以使青年农民工在城市适应、城市融入的继续社会化过程中顺利地完成身份认同的重新构建。笔者认为,认同是相互的,一种认同的构建是个体在心理上与自己和“重要性他人”反复对话、识别和定义的结果;青年农民工...
西安地区部分大学生社会适应的影响因素。
社会责任感是大学生道德素质的重要组成部分,是当代大学生综合素质的薄弱环节。大学教育必须高度重视并切实加强这一环节,从社会、学校、家庭等各方面查找原因,有针对性地采取措施,培养和构建大学生社会责任感,提高大学生综合素质,以适应建设社会主义和谐社会伟大目标的需要。
通过问卷法追踪考察了童年早期和中期母亲教养方式的稳定性和变化,以及童年早期和中期母亲教养方式对青少年早期学业成绩和学校适应的影响。结果发现儿童从2岁到7岁,母亲的教养方式在保护担忧、控制两个维度上发生了比较明显的变化,其它维度上没有发现显著变化。儿童2岁和7岁的教养方式对青少年早期的学业成绩、学习问题、害羞焦虑、挫折耐挫、果敢社交、任务定向和同伴交往等方面有显著的预测作用,但是2岁和7岁时母亲教养...
用问卷法,对716名小学、初中和高中生施测,探讨父母消极抚养方式与父母冲突和青少年社会适应的关系。结果表明:(1)与孩子有关的父母冲突强度显著高于与父母有关的冲突强度,初中生报告的父母冲突强度显著高于小学生;母亲消极抚养显著多于父亲,父母对男生的消极抚养显著多于女生,父母对初中生的消极抚养显著多于小学生;青少年内部问题显著多于外部问题,初中和高中生的内外适应问题显著多于小学生;(2)与孩子或父母有...
以446名小学五年级至初中二年级的学生为被试,采用问卷法,让被试报告父母冲突形式、内容,对父母冲突的认知评价,以及抑郁、焦虑、自尊、学习问题和不良行为,以探讨父母冲突形式和内容、青少年对冲突的评价与其社会适应的关系,并检验认知评价在父母冲突与青少年适应间的中介作用。结果发现:(1)男女生除在父母情绪冲突和自尊方面的报告有显著差异外,其余各个方面都没有显著差异;随年级升高,儿童知觉的父母冲突内容显著...

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