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搜索结果: 1-6 共查到人力资源开发管理 培训体系相关记录6条 . 查询时间(0.224 秒)
新员工在进入企业组织之前,每个人的工作经历、价值观念、文化背景等各不相同,与企业组织文化也不完全一致。新员工在招聘阶段,虽然对公司的形象、产品、市场及要承担的工作职责、薪酬待遇等有一定的了解,但很可能是比较片面或零碎的。当新员工进入现实的工作环境时,如果不对新员工进行培训,极易产生现实冲突,即新员工对其工作环境怀有的期望与工作实际情况之间存在差异。这种差异会使新员工产生失落感或挫败感。
人力资源管理核心之一培训与发展是现代企业人力资源管理的一项重要工作内容,同时也是工作的难点。培训需求如何分析?应该培训哪些内容?培训对象如何确定?师资力量从哪里来?等等。这些是经常困扰人力资源管理专业人员的问题。本文试从构建结构化的培训体系入手,逐层分析和解决这些热点和难点问题。
为使员工教育培训及时切入并支撑邮政的发展,文章介绍了中国邮政员工教育培训体系的现状,分析了建立新的培训体系的必要性,论述了建立适应邮政发展需要的新培训体系的策略。
面对新形势对干部素质及干部队伍建设的新要求, 建设开放的干部教育培训体系,可以改变原来教育培训机构部门所有、地区分割的现象,减少培训机构的层次和数量,对现有教育培训机构进行重组和调整以整合现有干部教育资源。比如总体结构可着眼于干部教育培训事业的发展,在突出政治理论学习、党性锻炼与修养等培训上,形成以党校、行政学院为主体的教育培训格局;在知识更新、专业知识研修等培训上,形成以党校、行政学院、高等院校...
谈到培训体系,其定义很难统一。目前,大多数培训工作者甚至某些非培训工作者谈到培训管理时都会引用“培训体系”这个概念。那么到底什么是培训体系呢?在实践中,大多数人对培训体系概念的理解不是特别统一,甚至对培训体系概念认识及建设中的存在曲解,如概念系统混乱、忽视管理职能、概念错位、忽视关联职能联系等,根源还是由于培训体系规划的定位问题。培训体系规划的定位普遍存在定位过低的现象,如将培训体系局限于培训项目...
   我国高职教育的发展方向和培养目标定位,经过多年的探索和调整已逐步形成共识,就是要“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。而实践教学是高职教学的主要组成部分,也是实现高职培养目标的主体教学手段之一,它的成功与否是高职教育能否真正办出成效和特色的关键所在。    下面结合高职教育现状和我院电子商务...

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