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文章从统计性歧视和雇主学习的理论视角，借助Altonji & Pierret（2001）和Lange（2007）提出的方法考察了教育的信号效应在中国劳动力市场的发挥情况，并测算了教育信号的市场价值。研究发现，随着工作经验的增长，教育对收入的影响显著减弱，而能力对收入的影响却有所增强。雇主学习的速度虽然很快，但雇主的初始预期生产率误差具有相对持久性。当贴现率为7.18%时，教育信号的市场价值即多接受...
