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习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，“完善思想政治工作体系”“推进大中小学思想政治教育一体化建设”。党的十八大以来，习近平总书记把思想政治工作提升至前所未有的战略高度，提出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”这一重大论断，强调“推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应”。
根据中国社会科学院2022年度的“中国未成年人互联网运用状况调查”数据可见，我国未成年人的上网普及率已经达到99.9%。数字化生存已经成为未成年一代的现实，如网课、网学、网聊、网游、网购、网娱。上网用网已经成为未成年人的日常和必需。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中指出：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记在党的二十大报告强调：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”
推进高校学生资助治理现代化是做好新时代高校资助育人工作的重要内容，也是实现高校思想政治工作高质量发展的内在要求。
推进高校学生资助治理现代化是做好新时代高校资助育人工作的重要内容，也是实现高校思想政治工作高质量发展的内在要求。新发展阶段对高校学生资助赋予了新使命、提出了新要求，迫切要求推进学生资助治理现代化，实现高校资助育人高质量发展。在准确把握高校学生资助治理现代化科学内涵的基础上，明确协同化、精准化、人文化、制度化、效益化等治理特征，通过健全多元共治的学生资助治理体系，坚持以信息化赋能学生资助，树立以人为...
大学生肩负着担当民族复兴大任，完善的人格对其健康成长以及增强对中华民族共同体的政治认同具有重要的促进意义，进一步完善大学生人格是人的自由全面发展、马克思主义“和谐人格”要求以及高素质人才培养的现实需要。其实践路径要从道德教育、情感教育、爱国主义教育以及良好教育环境的塑造等维度展开。
培育学生的大历史观进而增强历史自信，是“四史”教育融入思政课的必然要求，也是落实党史教育常态化的必然要求。习近平总书记强调，要“树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律”。
党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须坚持人才是第一资源，培养造就大批德才兼备的高素质人才，其中立德树人最具根本性。
全面推进“大思政课”建设是时代呼唤、大势所趋，同时也是思想政治教育发展的必然要求。高职院校肩负着培养输出大批高素质技术技能人才的使命任务，其高质量发展离不开思政教育引领方向、提质增效，在善用“大思政课”做好思政教育的新形势下，高职院校应结合自身实际，坚持正确导向、完善教育体系、优化评价标准，努力培养更多担当民族复兴大任的能工巧匠、大国工匠。
在中国共产党的正确领导下，民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分，已成为培养社会主义建设者和接班人的重要力量，但因其办学模式和管理机制的特殊性，民办高校在大学生思想政治教育方面比公办高校面临着更多、更复杂的考验。
形势与政策教育教研室成立于2008年2月，隶属于马克思主义学院。授课教师由学校党政领导、学校思政课专任教师及部分外聘教师等兼任。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室于2022年9月成立，主要承担全校本科生《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》和硕士研究生《中国特色社会主义理论与实践》等教学任务。
思想道德与法治教研室主要承担全校本专科学生《思想道德与法治》课的教育教学。