搜索结果: 1-15 共查到“中国语言 模式”相关记录36条 . 查询时间(2.149 秒)
由功能模式出发研究语气词口气及其系统（图）
功能模式 语气词口气 系统
2021/2/23
语气词口气及其系统研究有三个前提。一、26个句末语气词和4个基本语调或3种疑问标记（简称“疑标”）以不同种类、频次、层次和功能关系强制性共现构成75式语气结构，表示75种“语气+口气”综合值（王珏2020a）。二、据各自所在原型语气结构推知，肯定、惊讶、确信和确认语气词的上位范畴依次为陈述、感叹、非问和祈使语气（王珏2020b）。三、据上位语气、言/听者指向、主观性和交互主观性4个要素的异同，4类...
“听说+读写”汉语教学模式学术讲座举办（图）
听说+读写 汉语教学模式 学术讲座
2019/10/31
2019年10月24日晚，汉语国际教育系列讲座“汉语二语教学中的‘听说+读写’教学模式的理念和实践”于国际教育学院一楼报告厅顺利举办，主讲人为暨南大学华文学院博士生导师宗世海教授，副院长王彦伟主持讲座。宗世海首先分析了当前主流汉语教学模式中存在的问题，并以此引出有关的研究背景。他指出，本着让教学回归技能、回归习得的原则，现有的汉语教学课程可以适当简化，综合当前有关二语学习、教学、教材编写和教学法研...
“基于案例的国际汉语教学法与教学模式研讨会”举办（图）
案例 国际汉语教学法 教学模式 研讨会
2019/7/4
2019年6月29日至30日，由北京语言大学出版社（以下简称北语社）主办、东华大学国际文化交流学院协办的“基于案例的国际汉语教学法与教学模式研讨会”在上海成功举办。共有来自25个省市、121所院校的339名一线骨干教师和院校领导出席了本次会议。29日上午9时整，大会正式拉开帷幕。东华大学国际文化交流学院吴小军副院长和北京语言大学出版社赵中平社长分别致辞，对各位专家、老师的莅临表示欢迎，并预祝大会圆...
赵彤：从汉语史看音变过程的几种模式（图）
赵彤 汉语史 音变过程 几种模式
2019/10/23
经典的历史比较语言学理论认为音变过程不可观察。词汇扩散理论和社会语言学的发展揭示了共时语言中的变异现象是观察音变过程的窗口。
“囥”本义为“藏（物）”，北部吴语中有“存放”义，南部吴语中另具“置放”“存在”等义，温州方言中还可用作动后处所介词。在苍南吴语中，“囥”还可与指示代词合用置于动词后表状态持续。“囥”作为吴语方言特征词在吴语内部呈现出实词层面的语义多样性以及虚化后的句法多功能性，且具有明显的地域分布差异。
广州话二合元音的共振峰模式初探
广州话 二合元音 共振峰模式 时间结构
2017/8/21
本文根据已有研究广州话所记录的复合元音为基础，以共振峰描写为主，对广州话的二合元音进行一些探讨，观察研究这些二合元音的共振峰模式、时间结构等情况，在此基础上初步总结广州话复合元音的一些特点。
由教育部人文社会科学百所重点研究基地北京语言大学对外汉语研究中心与兄弟高校联合主办的“对外汉语国际学术研讨会(International Conference on Chinese as a Second Language,ICCSL)”至今已成功举办十二届,成为本领域国内外学者交流最新研究成果,且影响力最大的国际学术讨论会之一。第13届对外汉语国际学术研讨会(ICCSL13)将于2016年7月2...
第13届对外汉语国际学术研讨会（ICCSL 13）——“面向一带一路的多层次国际汉语教育人才培养模式研究”征稿启事（第1号）
第13届 对外汉语 国际学术研讨会 面向一带一路的多层次国际汉语教育人才培养模式研究 征稿
2016/1/5
教育部人文社会科学重点研究基地北京语言大学对外汉语研究中心与新疆大学国际文化交流学院将于2016年7月22-25日在乌鲁木齐市联合举办第13届对外汉语国际学术研讨会（ICCSL 13）——“面向一带一路的多层次国际汉语教育人才培养模式研究”国际学术研讨会，自即日起向国内外公开征集参会论文，欢迎海内外学者提交论文摘要。
本文对当代语言类型学中关于蕴涵关系的“四缺一”真值表进行探讨，指出它所反映的分布格局可以有两种解释模式：基于可能性等级的解释和基于两因素互动的解释。选择的根据是看蕴涵关系中前件和后件的性质差别。若蕴涵前、后件构成“最小差别对”，则适合用可能性等级去解释。否则就适合用两因素互动去解释。两种解释模式中，可能性等级模式是比较简单的现象，因此反映它的真值表实际上可以简化为两分表。
到目前为止，词汇语义与句法的界面研究已有两种模式。一是传统的界面研究，二是构式语法的方法。在分析和对比两种研究方法的优势和不足的基础上，本文提出了第三种研究模式，即因果元构式的方法。将因果元构式与题元等级结合，可以有效地解决界面研究中的不足，如词汇语义“颗粒”难以确定的问题，局限于单向映射的问题，以及句法结构的特异性被忽略的问题。
汉语状中结构的韵律模式展现了比动宾结构和定中结构更为复杂的格局，因而研究难度更大。本文着重考察了由副词作状语的状中结构的韵律模式，我们将所考察的副词分成三类，分别为只能修饰双音节谓词的a类、只能修饰单音节谓词的b类和既能修饰双音节也能修饰单音节谓词的c类。我们认为2+2式和1+1式是状中结构的基本韵律模式，并依据深重原则和左起音步两条规则进行分析。我们最终认为：由于状中结构的信息焦点表达不明，造成...
历史传承复合词语义结构模式变化分析
历史传承复合词 语义结构模式 词义 语素义
2015/5/11
语义结构模式指的是语素义生成双音词意义的方式，也就是语素义与其组构的双音词意义的关系模式。通过对历史传承复合词语义结构模式的分析，会观察到复合词在成词和发展过程中的意义变化与语义结构模式存在着规律性的对应。语义结构模式的变化受词义和语素义变化的双重制约：当语素意义不变时，复合词意义结构的变化使语义结构模式的变化倾向于正向（直接生成一半直接生成一非直接生成）发展；当语素意义发生改变时，语义模式的变化...
社会固有模式对构式的影响——以“放着NP不VP”为例
社会固有模式 放着NP不VP 构式
2015/4/14
社会固有模式影响着构式。社会固有模式决定构式意义，“放着NP不VP”反映了施动者放弃社会固有模式中的高价值行为，而选择社会固有模式中的低价值行为，以及言说者对施动者行为的认同与否。社会固有模式制约构式成分，施动者、“放着NP不VP”、后续转折小句或多或少都受到社会固有模式影响。社会固有模式促进构式形成，“放着NP不VP”的先构式化和再构式化都和社会固有模式有关。