搜索结果: 121-135 共查到“知识库 青年教育”相关记录327条 . 查询时间(2.781 秒)
各置一词的初中生“爱情教育”
爱情教育 初中生
2008/2/19
从2004年9月1日起，上海50多所中学的初三学生将会领到一本全新的语文教材，课本中第二单元的主题定为“爱情如歌”，其中收录的3篇文章、4首诗歌全都围绕着这一青春期的“敏感”话题展开。
民营企业青年员工素质问题探讨
素质问题 青年员工 民营企业
2008/2/19
民营企业发展的历史较短，不仅普遍存在规模较小、投入少、技术力量薄弱的不足，而且在资本结构、资产规模、产业定位、管理水平、信息处理、技术状况、人力资源、竞争能力、发展潜力等发面存在诸多问题，普遍缺乏高素质的人才。
行为成本教育与部队青年成才
行为成本 青年官兵 成才教育
2008/2/19
部队青年官兵行为成本包括经济成本、心理成本、名誉成本、和谐成本、道德成本、纪律成本、法律成本等。行为成本既有积极的也有消极的。要通过探讨正反两方面行为成本投入的特点和规律，将青年官兵的正面行为成本教育的重点放在成本发生的源流上，同时研究市场经济条件下的某些因素对青年官兵负面行为成本投入的影响，从而促进部队青年成才。
试论我国培养青少年创新能力的基本原则
创新能力 青少年
2008/2/19
培养青少年创新能力既是实现中华民族伟大复兴的战略抉择，又是青少年自我成长成才的内在需要，涉及价值取向、教育改革、物质保障、社会机制以及人文环境等方方面面，只有对症下药，多管齐下，综合治理，才能取得实质性的进展。
解决欠费问题：关键在于诚信教育
诚信教育 欠费问题
2008/2/19
为保证今年新考入公办普通高等学校的贫困家庭学生能够顺利入学，日前教育部向各地区、各有关部门、各高校发出紧急通知，要求切实做好新生入学“绿色通道”工作，即对被录取入学、经济困难的新生，一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取措施予以资助。这不仅为家庭经济贫困学生上大学解决了“入门”问题，而且对如何资助问题提出了要求，各个高校都要认真学习、积极落实这个通知精神。
青少年成长与荣辱观教育——论艰苦奋斗精神教育的继承与发展
青少年成长 艰苦奋斗 荣辱观教育
2008/2/19
社会主义荣辱观中的“艰苦奋斗精神”，则是依据“古为今用”的原则，既继承了中华民族传统美德的精华，并赋予其深刻的时代内涵，同时又充分体现了现代人的崇高追求和高尚境界，是社会主义伦理观、道德观和价值观的精确提炼和生动体现。社会主义荣辱观中的“艰苦奋斗精神”作为一种精神价值，在不同的时代，内容和形式上虽然有所变化，但它绝对不会消失，这样的精神状态和行为品质不论过去，还是现在乃至将来都具有无可争辩的时代价...
怎样对当代青少年进行传统文化教育
传统文化 当代青少年
2008/2/19
《厦门日报》2006年3月1日，国渊《闽南文化进课堂，必要吗？》一文中说：从2004年2月开始，市闽南文化学术研究会就为双十中学高一学生开闽南文化系列自选课程。在讲稿的基础上，他们如今还与双十中学一起编著了8册闽南文化系列校本课程。这些书籍每本只有5万字，虽然略嫌薄了一些，只能算是通俗性的普及读物，不过毕竟跨出可喜的一步。厦门一中美术教师庄南燕认为，闽南文化成为双十中学的课程，仅仅是个开始和良好的...
引导和教育广大青年树立社会主义荣辱观，应当着重把握三个点：切入点——激发青年的荣辱情感。“八荣八耻”的道德规范作为外在的教育要求只有被青年认同进而产生相应的情感体验，在青年的内心巩固下来，才能在各种不同的情境中显示出一种情感的定势力量，才能对道德行为产生一种有选择而又有推动力的作用，使之从道德规范的硬性要求转化为青年德性的培养，促使青年自觉地将社会要求的荣辱观纳入到自己的价值体系之中，成为自身价值...
当代高职学生需要发展的初步研究
高职学生 需要 要结构 调查报告
2008/2/18
需要是人活动的基本动力。根据目前关于大学生需要的研究，并结合开放性问卷，得出目前高职学生的基本需要可分为15种，其中强度最大的四种需要分别是学习与成才的需要、亲情的需要、维持生存的需要、自尊与荣誉的需要。强度最弱的排在最末四位的需要分别是审美的需要、奉献的需要、缩短与教师距离的需要、社交与归属的需要。这表明高职学生的总体需要结构是积极向上的，但他们需要发展的社会性弱化和低层次需要没有足够满足应引起...
浅析青少年思想教育中的链条效应
思想教育 青少年
2008/2/18
2004年2月，中共中央、国务院制定发表了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称“《若干意见》”），这是深得党心民心、顺应时代要求、令人振奋鼓舞的一件大事，是我们党贯彻十六大精神，切实加强思想道德建设，特别是加强对青少年思想道德教育的一项重大举措。
科学精神缺失：知识经济时代一个异常沉重的话题
科学精神缺失 知识经济时代
2008/2/18
知识经济惊涛拍岸，以科技与人才竞争为标志的21世纪正在大踏步地朝我们这个古老的星球走来——带着千载难逢的机遇和空前严峻的挑战。毫无疑问，哪个国家和民族拥有更先进的科学技术和能够驾驭这种高新技术为社稷造福的人才，她就能在21世纪的国际竞争中立于不败之地，并在事实上领导人类文明的新潮流。对此，举国上下已经形成共识。然而，和中华民族腾飞于世界的目标相比，我们在前进的道路上却面临着太多的问题与尴尬：人...
农村“留守儿童”：不可忽视的未成年人思想道德教育群体
思想道德教育 未成年人 农村“留守儿童”
2008/2/18
近年来，在我国广大农村地区，越来越多的家庭夫妻双双离开故土，加入到“打工族”的行列，他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代养，于是在农村出现了一个特有的群落——农村“留守儿童”。所谓“留守儿童”，指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
构建和谐社会与加强未成年人预防犯罪的教育
和谐社会 未成年人 预防犯罪的教育
2008/2/18
应从构建和谐社会这一系统工程的高度，审视未成年人思想道德建设。在对未成年人进行公民道德教育和以爱国主义为核心的民族精神教育的同时，尤应注意，积极引导未成年人朝着有利于预防违法犯罪的方向而努力，方可收到更好地促进社会和谐的教育效果。需要家庭、学校与社会以新的方式密切配合、真抓实干。
日本人很重少儿教育。他们把对孩子的教育看的非常重要，他们认为孩子们应尽早学会面对激烈的竞争的本领。因此，日本的少儿教育也有很多不同与其他国家的特色，他们一方面强调环境保护、动手能力等优良品质的培养，另一方面，其中的军国主义、武士道精神教育也值得我们警惕。
浅谈加强未成年人思想道德建设中的社会责任和家庭教育
和谐社会 未成年人思想道德建设 社会环境 社会责任 家庭教育
2008/2/18
本文针对加强未成年人思想道德建设这一重要问题，从社会和家庭方面进行认真探讨，分析了未成年人思想道德建设的社会背景，提出社会、家庭对未成年人的思想道德建设所需承担的责任和义务，努力为未成年人营造一个健康、向上的成长环境。