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《社会主义和谐社会论》由中央党校副校长、我国著名理论家李君如主编。作者以提高党构建社会主义和谐社会的能力为主旨,全面深入地阐述了构建社会主义和谐社会这一当代中国重大的理论和实践问题。既有对构建社会主义和谐社会提纲挈领的论述,又分专题对社会主义和谐社会建设做了较深入的探讨。该书对党的有关理论、纲领、路线、政策把握准确,语言流畅,深入浅出,是广大读者尤其是党政领导干部学习贯彻十六届四中全会精神,特别是...
本书从总体和经济、民主政治、精神文明、军队国防、统一战线、外交、党建等十二个方面,对1989年党的十三届四中全会到十六大的十三年间,我国改革开放和现代化建设的历史进程中所取得的重大历史成就进行了全面介绍和深入分析,并附有十三年的大事记及文献资料和研究概况。
关于社会主义和谐社会的理论,有许多问题尚有待于我们在进一步研究中深化。其中,有四个问题需要我们注意。
本书由北京大学中国政府创新研究中心主任俞可平教授担任主编,大部分撰稿人是“中国地方政府创新”课题组的主要成员。全书由主题研讨、创新案例、政策法规、国外创新、数据资料和中国政府创新大事记组成。
中国30年的改革事实充分证明,思想观念的变革,与社会政治的进步有着极其密切的关系。从某种意义上说,中国的改革开放过程,就是一个新旧思想观念的碰撞过程,是一个新的思想观念战胜旧的思想观念从而推动社会进步的过程。
创造性问题的提出是学生创新和批判能力的前提和基础,文章基于此提出了一种新型的互动、探究式的课堂教学法。它以学生创造性问题提出能力为核心教学目标、以一系列有趣问题为教学内容设计导向、以问题为中心开展师生互动和学生分组讨论为主要手段的授课方法,符合“学生主体”的教育理念,有利于培养学生政治兴趣和政治分析能力。
深圳等经济特区作为改革开放的窗口、试验田和示范区,为我国的社会主义现代化建设作出了历史性贡献。如今,经济特区的发展进入了新阶段,改革开放面临新的要求和新的课题。认真总结经济特区的基本经验,对于今天继续推进改革创新和经济特区的未来,都具有非常重要的意义。
社会建设与人权事业     社会建设  人权事业       2010/12/15
在今天,我国处在社会主义初级阶段,经济建设依然是我国各项工作的中心,但社会建设问题凸显也必须引起我们的重视。我国经济社会发展中出现的这一新的阶段性特点,为我们推进现阶段人权事业的发展提供了客观的依据。
现象学的解释学是在现象学和后现代主义思潮的影响中发展起来的,代表人物是保罗·利科。现象学的解释学摒弃了现象学的主观主义缺点同时又努力成为现象学的变体,它强调方法论与世界观、认识论的统一,拒斥科学主义对人性的鄙弃。而这一点现象学的解释学与同样具有现象学渊源的哲学解释家海德格尔、伽达默尔相同,所不同的是,现象学的解释学家的集大成者保罗·利科走的是本体论与方法论相结合的道路。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期,知识创造、知识更新速度大大加快,建设学习型组织、学习型社会,已经成为一股世界潮流。重视和善于学习,是我们党在长期实践中形成的优良传统,也是党的一个重要政治优势。近日,本刊特别策划并采访了10位著名专家学者,请他们畅谈如何更加重视学习、更加善于学习,进一步营造崇尚学习的浓厚氛围。
近年来,把以互联网为代表的新媒体与党的建设联系起来,已经成为党的建设的重要趋向。如领导者纷纷与网民互动;广东省委宣传部与广东移动公司合作推出的“网络学习天地”;广东湛江市把县(区)委书记的述职述廉通过互联网视频和电视台现场直播,让群众直接监督执政党,等等。新媒体与党的建设的关系再度引起人们关注。
划清马克思主义同反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限,既是我国改革开放和现代化进程中关系全局的重大现实问题,又是思想理论建设必须着力搞清楚的基本理论问题。中宣部理论局组织编写的《划清“四个重大界限”学习读本》(以下简称《读本》),...
实行党务公开是大势所趋     党务公开  大势所趋       2010/12/23
要想和老百姓一起把党组织建设好,把政权建设好,把国家建设好,就一定要公开透明。尤其是事关人权财权事权的问题,事关老百姓切身利益的问题,都要公开,都要透明。群众参与进来了,他知情了,就会支持你;他没参与进来不知情,即使你是对的,他也可能要反对你。现在一些矛盾的产生,就是因为党务政务不公开;一些群体性事件的发生,大多也是因为党务政务不公开;而贪污腐败的出现,还是因为党务政务不公开,搞暗箱操作的结果。
今天所有的现代化交通工具,不论是汽车、火车、轮船,还是飞机,都有四个基本的部件或功能:一是动力;二是方向盘或操纵杆;三是刹车功能;四是这些功能之间联动的信息传递功能。这四个基本部件或功能,缺一不可。没有动力功能,不能开动;没有方向盘或操纵杆,就会到处乱开,到处乱撞;没有刹车功能,遇到危险就完了;没有这些功能之间联动的信息传递功能,不能形成一个运动的整体。

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