搜索结果: 1-7 共查到“教育学 DNA”相关记录7条 . 查询时间(0.203 秒)
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中国科学院心理健康重点实验室隋南研究组的科研人员通过应用大鼠吗啡自给药的行为范式,证明了DNA去甲基酶的两种亚型(TET1和TET3)在吗啡觅药行为的获得中发挥关键作用。研究发现:吗啡自给药训练1天后,海马CA1区(而非伏隔核壳区NAc Shell)中的TET3蛋白表达显著升高;训练7天后,CA1区TET1蛋白表达显著降低(见图1)。CA1中特异性敲减TET3的表达能增强吗啡自给药行为的获得(见图...
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成瘾性药物强化操作行为反应是药物滥用与成瘾的主要特征之一,在这种操作式条件反射的获得过程中,环境/线索与药物奖赏效应之间建立起牢固的联系,是长期戒断后环境/线索会诱发复吸的重要原因。以往研究关注受体或蛋白激酶在成瘾行为形成中的作用,但无法解释该行为能长期维持的原因。DNA甲基化主要通过在基因启动子区域的胞嘧啶上添加甲基,阻碍转录因子的结合,从而长时程抑制基因表达,可能是成瘾行为长期存在的关键分子机...
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成瘾戒断引起的负性情绪记忆长期存在,是导致成瘾者复吸的关键因素。再巩固是长时记忆加工的重要阶段,为破坏长时程病理性记忆提供了干预的“窗口”。但成瘾阶段记忆再巩固的核团及其转录调控机制尚不清楚。
Large Scale Simulation for Education in Forensic DNA Science
Web-Based Education Forensic Science DNA
2013/2/21
Forensic science education is a rapidly expanding field with several universities adding degrees in many forensic science disciplines. Concurrently, with this expansion is a new push for forensic scie...
采用负重爬梯模型进行抗阻训练,观察年龄和抗组训练对SAMP-8小鼠体重、SI及骨骼肌氧化应激的影响。40只雄性SAMP-8小鼠随机分成青年安静组(YC)、青年抗阻组(YR),老年安静组(OC)和老年抗阻组(OR)。抗阻训练组进行8周爬梯运动,每周3次。通过比色法检测T-AOC、SOD活性和MDA含量,ELISA试剂盒测定8-OH-dG的含量。结果:各组的体重均没有明显的差异,而YC组的SI明显高于...
心理应激与DNA损害
心理应激 DNA损害 疾病
2009/3/3
心理应激不仅能使人的行为特征发生变化,而且也能使人的生理状况发生改变,因此,被认为是某些身心疾病的诱因。在此过程中,DNA损害是心理应激造成的最终结果之一。有关DNA损害,虽然以往的研究者以人或动物为对象进行了一系列急性应激和慢性应激的实验研究,但是,心理应激是如何造成DNA损害的过程还不清楚,具体的生理心理机制还未阐明。该文利用健康心理学提出的理论模型对此进行了分析,阐述了心理应激与DNA损害之...